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　　商報網路行銷圖形 王若靜 制
　　據報道，在武漢崇仁路小學，11歲的楊贍聞算得上名人，因為他“情商非常高”，剛剛被同學們選為“學生校長”，且近日與校長共進午餐時所提“教室票貼應統一裝空調”之建議獲得同意。
　　據說，楊贍聞的父母債務整合是企業管理人員，很重視培養兒子的情商，“反倒是奧數、作文培優等可以緩一緩”，在兒子的情商教育上3年已花6萬元。
　　儘管，隨著社會發展，美國心理學家上世紀90年代提出的情商(EQ)概念已越來越多地為人們所瞭解，很多人也認識到它比智商更能決定事業能否成功，但在一考定終身的現實下，家長拋卻奧數、作文培優等“應試學科”而為孩子選擇情商培養，如此“反常”案例仍屬罕見，家室內設計長的高瞻遠矚值得尊重。
　　但是，這一做法卻難說有多大的效仿空間。畢竟，不是每個家庭都“家借款境殷實”，可以每年拿出數萬元錢供孩子訓練情商；更重要的是，這種自費、個體分散式情商短訓，註定不能成為中國情商教育的主流。
　　公認的事實是，在一些發達國家的教育體系里，情商教育早已成了必修課，但中國教育依然只重智力開發而輕情商養成，這一畸形現狀對孩子的人格養成極為不利，中國教育必須儘快補齊情商教育缺失這一環。
　　劉鳳羽　　（原標題：情商教育短板何時補齊）